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Calendario de actividades de final de curso

Ciclos formativos, 1º de bachillerato y ESO
Miércoles, 8 de junio.

  • Se evaluará  también, en convocatoria ordinaria, y en primer lugar, a los alumnos con áreas o materias evaluadas negativamente en el curso anterior.

Jueves, 9 de junio.

  • Se evaluará  también, en convocatoria ordinaria, y en primer lugar, a los alumnos con áreas o materias evaluadas negativamente en el curso anterior.

Viernes, 10 de junio.

  • Exposición de las actas con las calificaciones ordinarias finales de ESO.

Lunes, 13 de junio.

  • DEL 13 AL 17 DE JUNIO: CLASES DE RECUPERACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE ESO. CADA DEPARTAMENTO ELABORARÁ UN PLAN DE ACTUACIÓN PARA ESTOS DÍAS QUE SERÁ ENTREGADO EN LA JEFATURA DE ESTUDIOS.
  • LAS CLASES PARA EL CICLO FORMATIVO Y 1º DE BACHILLERATO CONTINÚAN CON NORMALIDAD DURANTE ESTOS DÍAS.

Lunes, 20 de junio

SESIONES DE EVALUACIÓN

  • Evaluación Extraordinaria de ESO
  • Evaluación Final de 1º de Bachillerato y Ciclo Formativo
Se evaluará, en convocatoria extraordinaria, y en primer lugar, a los alumnos con áreas o materias evaluadas negativamente en el curso anterior.
Martes, 21 de junio

SESIONES DE EVALUACIÓN

  • Evaluación Extraordinaria de ESO
  • Evaluación Final de 1º de Bachillerato y Ciclo Formativo

Se evaluará, en convocatoria extraordinaria, y en primer lugar, a los alumnos con áreas o materias evaluadas negativamente en el curso anterior.

Miércoles, 22 de junio.

  1. 10:00 horas: Exposición de las actas de la Evaluación Final Extraordinaria de ESO y Evaluación Final 1º de Bachillerato y Ciclos Formativos.
  2. A las 11:00 horas: Los tutores se reunirán con sus respectivos grupos para comunicarles y comentar los resultados de la evaluación final. Se darán las orientaciones y recomendaciones sobre las áreas o materias evaluadas negativamente.
  3. 10:00 a 13:00 horas: Plazo oficial de reclamaciones. Los profesores atenderán las posibles reclamaciones o dudas de los alumnos que puedan surgir en torno a la evaluación final.
  4. Fin del plazo para que los profesores hagan aportaciones a la Memoria Final de curso. Las aportaciones deberán entregarse al Jefe de Departamento.
Jueves, 23 de junio.
Plazo oficial de reclamaciones (De 10 a 13 horas).

  1. 10:00 horas: Reuniones de los diferentes departamentos con el fin de evaluar el grado de cumplimiento de la Programación Anual y redactar la preceptiva Memoria Final del curso. Se atenderán, también, las reclamaciones de los alumnos, si las hubiere.
  2. 13:00 horas: Fin del plazo oficial de reclamaciones y exposición de las actas de la evaluación final. La comunicación de las calificaciones definitivas se hará efectiva mediante la exposición  de las actas de evaluación final de cada grupo. Los tutores correspondientes deberán firmar los libros de calificación y entregar y/o enviar el Consejo Orientador a los alumnos de 4º de ESO.
  • Los tutores deben revisar las actas de sus grupos y asegurarse de que están correctas y completas y entregarlas a continuación en Jefatura de Estudios.

Viernes, 24 de junio:

  • Envío de notas.

Lunes, 27 de junio:

  • 10:00 horas: CCP: Entrega de la Memoria Final de curso,  así como la comunicación  definitiva de los libros de texto para el curso que viene.

Miércoles, 29 de junio:

  • 11:30 horas: Claustro de Profesores.

Jueves, 30 de junio:

  • 11:00 horas: Consejo Escolar.
  • 10:00 horas: Entrega en Jefatura de Estudios de los Informes de Evaluación Final, los expedientes de los alumnos y demás documentos debidamente cumplimentados por parte de los Tutores. Los expedientes de los alumnos de Bachillerato se entregarán en septiembre.
  • Final de las actividades docentes

Imagen procedente del Banco de imgenes y sonidos del Instituto de Tecnologías Educativas MEC.

Cómo hacer un trabajo con Internet

Se publica en «Boulesis un blog de filosofía, deliberación y pensamiento» unas reflexiones sobre la utilización de Internet por parte de los alumnos para hacer un trabajo de clase. Me ha parecido bastante interesante y por eso lo enlazo desde aquí para que todos los profesores del centro lo conozcan, valoren y tengan en cuenta.
Se reproduce un parte del primer párrafo y se añade el enlace al artículo original para continuar leyendo.
·
«Algunas pistas sobre cómo habría que emplear este medio · Internet.

El de hoy puede parecer un tema menor, pero no deja de salir en clase de una manera tan intermitente como continuada. Desde que los alumnos andan a sus anchas por la red, ésta ha cobrado un protagonismo innegable en muchos de sus trabajos académicos. Lo cual molesta a muchos compañeros que desconfían de la capacidad de Internet para proporcionar una información de calidad. La cuestión es que importa bien poco lo que el profesor piense sobre las nuevas tecnologías: los alumnos las utilizan….» (Pulsa sobre el enlace para seguir leyendo).
Enlace:

Generación de recursos educativos digitales con Constructor y eXeLearning

Constructor y eXeLearning son dos herramientas que permiten crear contenidos educativos digitales de una forma sencilla, intuitiva y sin necesidad de tener conocimientos de programación. En ambos casos se dispone de una gran biblioteca de recursos multimedia para añadir a los nuevos contenidos que se crean.

Para aprender a utilizarlos os dejo unos enlaces.
Enlaces:

Imagen procedente de la web de Constructor. educarex.es

Testeando, aprender jugando.

Testeando es una herramienta educativa y lúdica pensada para profesores y estudiantes de ESO y Bachillerato de los colegios españoles. Consiste en un juego de preguntas y respuestas, agrupadas por cursos y asignaturas y respondiendo a las materias escolares marcadas por el Ministerio de Educación.

Las asignaturas de cada curso se dividen en diversos test que corresponden con las diversas unidades temáticas de cada una de aquellas. En cada partida, el juego plantea diez preguntas con cuatro respuestas distintas, de las que solo una de ellas es correcta. Las preguntas acertadas puntúan positivamente en función del tiempo tardado en responder, mientras que las falladas restan puntos al resultado final. Durante el transcurso del juego, el alumno puede hacer uso de hasta tres comodines (50%, 2×1, La clase) para responder a las preguntas.

Tras cada partida, el alumno puede volver a jugar al mismo test con las mismas preguntas para repasar conceptos, o jugar con nuevas preguntas sobre el mismo tema. También puede cambiar de test o de asignatura.

Testeando ofrece varias modalidades de juego (Clásico, Tríplex, Infinítum…) con distintas opciones en su mecánica (número de preguntas, tiempo, uso de comodines…) para que el alumno varíe y seleccione el que más le guste, siempre sobre la misma base de preguntas y respuestas.

El objetivo final de Testando es conseguir que los alumnos de ESO y Bachillerato refuercen y complementen los conceptos aprendidos en el colegio de una forma divertida y amena, y ofrecer para tal fin una herramienta para que los profesores puedan usarla en clase o recomendarla para casa.

Texto procedente de Testeando >> A cerca de.
Enlaces:

Visto en:

Información del Coordinador TIC, marzo 2010

La Información del Coordinador TIC que se ha publicado en el blog en el mes de marzo ha sido:

  • Un lector de libros electrónicos desde el navegador, 9 – Marzo – 2010.
  • Base de datos de tablas periódicas de los elementos, 5 – Marzo – 2010.
  • Dos recursos para las clases de francés, 16 – Marzo – 2010.
  • Le concours Francojeu, 17 – Marzo – 2010.
  • Generador de formularios, 23 – Marzo – 2010.
  • Crea guías de viaje personalizadas, 26 – Marzo – 2010

Puedes acceder al contenido a través de Post-TIC.