• El alumno recibe un “Claki” (recipiente para la recogida del aceite usado doméstico) en su escuela. Junto con el recipiente, se le entrega un folleto informativo.
• El alumno coloca el Claki en la cocina de su casa y él y sus familiares van recogiendo en él el aceite usado.
• En un día concreto señalado por el centro, el alumno lleva el Claki a un contenedor específico, instalado en la escuela. El recipiente debe estar lleno, muy bien cerrado y en ningún momento puede contener aceite caliente.
• El alumno deposita el Claki lleno en el contenedor (nunca lo vacía dentro) y recibe un nuevo Claki limpio.
• la Asociación AFANIAS y sus trabajadores con discapacidad intelectual se encargan de reponer los Clakis limpios, llevarse los que están llenos y transportarlos a una planta donde se realiza el proceso de vaciado y limpieza.
• Posteriormente es enviado a grandes plantas, donde este residuo se convierte en energía renovable, biocombustible apto para cualquier motor diesel.
• Parte del dinero recaudado por la conversión de aceite usado en biocombustible se destinará a proyectos de potabilización de agua en países en vías de desarrollo.
• Durante el primer año, el sistema llegará a 50 centros escolares madrileños de Primaria y se distribuirán 33.280 Clakis, que llegarán a otras tantas familias.

• Mal funcionamiento de las depuradoras de agua.
• Contaminan el agua (1 litro de aceite usado contamina 1.000 litros de agua).
• 1 Litro de aceite usado se trasforma en un 98% en biodiesel.
• 1 Litro de aceite usado evita lanzar 1.32 Kg de CO2 a la atmósfera
• 1 Tm de gasoil de petróleo libera 3.11 Tm de CO2; 1 Tm de biodiesel (B100) libera 1.5 Tn de CO2 (la mitad)
• 1 litro de aceite usado tiene un coste de tratamiento en las depuradoras de Madrid de 2,45 eur.

Es el Documento por excelencia del Centro. Es una propuesta integral que permite llevar a cabo, de forma coherente y eficaz, los procesos educativos del mismo.

Recoge las señas de identidad del instituto, la línea educativa que persigue, el modelo de organización del Centro y las normas de convivencia.

El PEC será revisado en el curso 2008/2009.

RRI (Reglamento de Régimen Interior):

Es el Documento que regula las normas de convivencia del Instituto. Forma parte del Proyecto Educativo de Centro y sus objetivos son: Concretar los derechos y deberes de la Comunidad educativa, establecer normas de convivencia y correcciones al incumplimiento de las mismas, y facilitar la información necesaria que permita un buen funcionamiento interno del Centro.

El RRI será revisado en el curso 2008/2009.

Proyectos Curriculares:

Recogen las características de cada etapa educativa (ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos), los objetivos, los criterios de promoción y titulación, así como la organización académica de la misma.